Maggio 2010
L’articolo, pubblicato nel Rapporto 2009 della Fundacion CYD tratta dei più importanti cambiamenti nella professione accademica, intervenuti negli ultimi decenni, in prospettiva comparata europea. Il tradizionale modello di lavoro accademico, altamente sicuro, con garanzie di libertà di insegnamento e di ricerca e in cui sono assenti meccanismi di valutazione, è messo in crisi dall’emergente proletarizzazione della professione, causata dalla massificazione dei sistemi di istruzione superiore, da una sua precarizzazione, causata dalla diminuzione delle risorse pubbliche investite e dall’emergere di nuove modalità di allocazione dei fondi. Naturalmente, questo cambiamento investe in misura diversa i sistemi europei di istruzione superiore, in quanto diversa è la profondità e la pervasità delle riforme approvate.
L’equilibrio fra approccio tradizionale e nuove sfide, e il modo con cui essi si combinano, rappresenta un’interessante prospettiva attraverso cui guardare ai cambiamenti della professione accademica.